Sayuri's Enlglish Clubは、アットホームな英語教室です。

 子どもたちが英語をより身近に感じられるよう、生活の中にあるものをテーマに、レッスンを進めています。いろいろな活動を通して英語に触れ、心身の成長に合わせ、子どもたちが「やりたい!」と思えるようなレッスンを心がけています。また、フォニックスに力を入れ、自分で学習ができるように、英語の基礎を身につけていきます。 レッスンの他に、海外文通(青少年ペンフレンドクラブ)、英語絵本とCDの貸し出しも行っています。

    ご質問、体験レッスンの申し込みなどは、下記メールアドレスまでご連絡ください。

                                                                                     tel    : 090-7910-7436                                                                                                                            mail  :   s.english.club107@gmail.com          

                                 岐阜県各務原市那加新加納町(各務原イオンより北へ徒歩5分)



What's New!

 

お問い合わせ、ご連絡をいただく場合のお願い(2021,May,1)

  s.english.club107@gmail.comのmailアドレスでお問い合わせ、ご連絡をいただいた場合に、いただいたmailが届かない場合が

 ありますので、返事が遅い場合は、直接お電話いただくか、電話番号からのメッセージでご連絡を頂けますようお願い致します。

 

生徒募集のお知らせ

   木曜日 18:15~19:15  小学5年生クラス

          新しくできた、これから、英語を習いたいお子さん向けのクラスです!

          ~お問い合わせをお待ちしています~

 

   木曜日 17:15~18:15  新6年生クラス

          すでに英語を習ったことのあるお子さん向けのクラスです。

          絵本の多読、英文読解、中学への準備などをレッスンに取り入れていきます。

 

    ~お問い合わせをお待ちしています~

 

 

4月からのレッスン時間についてお知らせします。

   レッスンについて のページでご確認ください。

 

生徒募集のお知らせ(2021, February)

  水曜日 17:00~18:00 新1年生クラス

         フォニクスを使って、短い単語を読み、フォニクスのミニブックを作ったり、canやlikeなど、色々な表現をレッスンします。

   水曜日 18:00~19:00 新3年生クラス

         フォニクスの続け字を導入し、絵本を読めるように進めていきます。また家族の紹介、動物などについて表現できるように進めます。

  土曜日 13:00~14:00   新6年生クラス

         中学に向けて基本的な文法、読み書き、会話をレッスンしていきます。

     ~お問い合わせをお待ちしております。~

 

皆さんへお願い

   新型コロナウイルスの感染者が、再度、増えてきました。

  岐阜県の緊急宣言が出され、教室では、マスクの着用、手洗いに加えて、手指の消毒をできるように、スプレーを用意しました。

  教室の消毒は今後も、気を付けて行っていきます。

   体調不良や、皆さんの生活の周りで、感染者があった場合には、ご連絡をお願いします。

  それで、お休みをお願いする場合には、振替レッスンや、オンラインでのレッスンで対応できるように相談させていただきます。 

 

 

各務原市で多読をメインに教えてくださる先生のブログを紹介します。

 ぜひ、のぞいてみてください! 色々な絵本を紹介してくださってますよ💛

             http://fanblogs.jp/ilagifu/

 

 英会話広場e-styleさんとの親子英語は毎週土曜日に開催しています。要予約。 詳細 http://andersen-estyle.jimdo.com/

    お母さん、お父さん、おじいちゃん、おばあちゃん、お子さんやお孫さんと英会話を楽しみに来てください。お待ちしています。

  現在、新型コロナウイルス感染症対策により、お休みとさせていただいております。

 

 

 


Sayuri's  Diary

教室の様子、日々感じたこと、気付いたことなどを、時々、日記にしたいと思います。

 

August 11th 2021

  English Communication

   教室では、日々、様々な活動を通して英語を勉強しています。小学生の間は、コミュニケーションを大切にしレッスンを進めています。

  色々なカードゲーム、英作文(中学で勉強するような英訳とは違いますよ!)、多読など。楽しく時間が過ぎていってるようです。

  それは、「えっ、もう1時間経ったの?!」という子どもたちの言葉に表れているな~と思います!(^^)!

   中学生になると、できればコミュニケーションを中心にと思ってもそうはいきません。やはり、学校ではテストというものが子どもたちを

  評価する中心となってきてしまうからです。そうばかりではないとわかってはいても、数字というのははっきりしていて、子どもたちを、5つの

  数字でわけてしまうのです。これは、私としては、非常に許容しがたいもので、せめて、小数点以下5桁くらいまであればな、、、と、思ったり

  するのです。

   実際、コミュニケーションの英語は好きだけど、テストは嫌い!という子は少なからずいます。

 

   前置きが長くなりましたが、先日、閉会した東京オリンピック。色々な国の選手たちが、会話しているのを見ると、どの言語で話しているの

  だろう?とその身振り、口の動かし方を見てしまいました。きっと、英語、いえ、スペイン語、日本語かも。

  そのような様子を見ると、オリンピックが平和の祭典でもあることを確信させられ、うれしく思います。

   改めて、English Communicationの大切さを考えさせられました。 

   英語は、テストだけで終わってほしくはないと願います。

   この夏休みを使って、何人かの中学生、高校生と英会話広場e-styleへ行ってきました。ここでは、最初から

    "What's your name?"      "How old are you?"   "When is your birthday?" などとはあまり聞いてはくれません。

  参加していきなり、他のお客さんたちの会話に入っていくので、大変です。

  生徒たちは、レッスン中のようにはいかなくとも、1時間の間にいくつかは、話していた内容や、自分が話せたことがわかり、何らかの

  感想をもってくれています。英語を勉強しても、テストしかアウトプットする機会がないのは残念です。

  部活や勉強で忙しいかもしれませんが、e-styleでのこのような活動を続けていきたいと思います。

   ご家族の方も一緒に参加してみませんか❣❣ 

 

 

June 3rd 2021

  幼稚園児クラスでは、「もう、飽きたぁ~(・.・;)」というほどフォニクスの歌やゲームをしています。先日、feelingのレッスンでのこと。

 色々なゲームをしたあと、自分の気持の顔の絵を描きました。それぞれ、happy face,  funny faceなど色々な顔を楽しそうに描けたので、そこに、

 fappy face ,  funny faceなどと書いてあげました。 「はっぴぃふぇいす!」と、言いながら書いてあげると、一人の子が、

            「す」って、”s” じゃないんだぁ⁈」

 と、言ったのです。これは、私もびっくりでした。phonicsのdecoadingが知らないうちにできるようになっていた❕のです。

       「す」という音には、”s” が当てはまるのだと理解していたのです。とても、うれしい瞬間でした💚

 実際、ここでは、”ce”と書き、”s”では、ないのですが、soft"c"の音をまだレッスンしていませんし、これだけでも、phonicsのレッスンの効果

 が、しっかりあったと考えられます。  飽きるほどやってよかったのかもしれません!(^^)!

 

May 1st  2021

  新年度が始まり、1か月がたちました。新しくレッスンに参加してくれるようになった小学高学年の子たちは、学校での授業でわからなかった

 ことがはっきりわかりうれしそうでした。やはり、少人数できちんと教えてあげることは大切なんだと思いました。12monthsカードを使って、

 神経衰弱ゲームをしながら12monthsの単語を覚え、自分の誕生日を言えるようになれたことがうれしそうでした。

 

  幼稚園児クラスでは、フォニクスの単音をしっかり練習したクラスで、単音のブレンディング(音と音をつなげて単語を読むこと)をしました。

 フォニクスをしっかりできている子は ”cat” が「キャット」にはならないんです。「カット」に近い音になります。それがうまく発音できていて

 「すごい!」と思い、感激しました! 本来、フォニックスは、読み書きのための学習法なのですが、音をしっかり発音できていると英語の発音

 にも効果があるということがはっきりとわかりました。

 

  今年度も、みんなとレッスンを楽しんでいきたいと思います。もちろん、英検受験する子、受験生の子たちはしっかりと頑張っていきましょう。

 

  新型コロナウイルスの変異株がとても心配されます。手洗い、消毒、マスクの着用の基本的な対策をしっかりしてレッスンに参加をお願いします。

 

 

February 21th

  2020年度のレッスンも、あと1か月となりました。

 4月から、小学生や、中学生になる子たち、教室を卒業し、高校生になる子、みんな新たな環境で頑張りましょうね!

 そして、引き続き教室で、レッスンを頑張りましょう!

 

December 30th

  12月に入ると「今年のクリスマスは何やるの?」と、子どもたちが聞いてくれます。

 今年は、いつものように、自分のクリスマスケーキを作ることはやめました。12月に入ってコロナウイルス感染者数がどんどん増えていったためです。

 楽しみにしていた子たちは残念そうでした。私もです。そこで、何か代わりになることを!と、いろいろ考えました。

  私の教室には、幼稚園児から、高校生まで来てくれています。みんなができることを考えて、WORDS CHAINをすることにしました。

 全てのクラスが参加して、ひとつのしりとりをしました。ルールは、英語、日本語(ひらがな、かたかな、漢字、ローマ字)、絵、なんでもOKという

 ものです。英語、日本語が入り混じると、最後の文字の取り方に曖昧なところが出てきますが、その辺は子どもたちにまかせました。

 一つだけ、日本語で「ん」で、終わった場合は、次は英語の”n”で始めなければいけません。なので、endlessなのです。

  こうしてみていると、教科書を取り出してくる子、フォニックスノートを取り出してくる子、自分の生活の中から考える子、社会に目を向けて

 考える子、様々で個性が出てきて、おもしろいなと思いました。そして、最終クラスの中学2年生の子たちが、"finish"で終わらせてくれました。

 GOOD JOB!!

  そして、UNOや、ジェンガをして楽しく過ごしました。下の写真をクリックしてしりとりの一部を見てみてください。

 

  今年も、残すところあと1日となりました。

 今年は、新型コロナウイルスに振り回された1年でしたね。そんな中でも、子どもたちはいつもと変わらず、元気にレッスンに来てくれたことを

 とてもうれしく思います。

  来年も、まだまだ、コロナウイルスには油断はできません。恐れ過ぎず、前向きな気持ちで新しい年を迎えたいと思います。

 新年、また、みんなが元気に来てくれることを楽しみにしています!

      I wish our new year will have a lot of hope and joy!

 

November 20th

  読み聞かせ

    幼児クラスクラスで、ORTの読み聞かせをしています。

    Kipperの家族に子どもたちは、段々ひきつけられていきます。まだ英語をできていないのに、なぜかというと、ORT絵本の絵には、

   そのストーリーを連想させる絵が描かれているからです。また、その中には、色々なものが隠されていて、ストーリーそのものだけではなく

   その他にも楽しめる要素がたくさんあるからです。

    "The Ice Cream" という本を読みました。これは、子どもたちに人気な本で、Kipperが、ビーチで買ったアイスクリームを、

   何かにつまづいて転びそうになり、そこにいたおじさんの頭の上にアイスクリームがのってしまったというお話です。

    びっくりした顔のおじさんの横でKipperが困った顔をしています。ここで、子どもたちに、Kipperはなんていうかな?と聞いてみると、

   「ごめんなさい。」と答えてくれました。"SORRY!"と教えてあげると、次から、このお話を読むたびに、この場面で、"SORRY!"

   言ってくれるようになりました。

    絵本は私たちの想像力を高めてくれますね! そして、子どもたちには、場面に合わせて言葉を教えてあげられるのがいいですね!

 

 

November 12th

  先月末にハロウィンのお楽しみ会を行いました。

 例年通り、Jack-o-lantern の的入れゲームです。 毎年毎年、同じゲームなのですが、子どもたちは楽しんでくれていてうれしいです。

  幼稚園児クラスで、うれしいことがありました。

 まず、一人一個ずつをボール渡し、並ぶようにうながすと、"My turn!  My turn!" と言って順番でもめ始めました。

 ジャンケンをするようにうながすと、"Rock Scissors Paper 1,2,3!" と言ってジャンケンが始まりました。

 ジャンケンで順番が決まったら、もめることはありません。💛good boys and girls💛 

 そして、順番の確認です。”ooちゃん、You are the 1st." と声をかけると、”first"    ”ooくん、You are the 2nd."と声をかけると、"second."

 とリピートできます。  

 さぁ、やっとゲームを始めることができます。、、、でも結果は、だぁ~れも入りませんでした。(-_-;)!

 すると、一斉に、”One More Time! One More Time!” のコールが元気よく始まりました。

 すごいです。こんなにしっかり定着しているんだと、言わされているのではなく、子どもたちの言葉の一つになったんだと実感した瞬間でした。 

  このクラスは、レッスンで "My turn!  (私の番だよ!)”   ”One more time! (もう一回)”

 のフレーズをよく使っていました。

 その後何度も何度もボールを投げて遊びました。入ったら、ラムネをすくってお菓子袋に入れました。

 

           Jack-o-Lanternの的の写真は、下を見てください。

 

 

 

August 4th 2020

  先月、pizza cooking レッスンをしました。なるべく、教室で育てた新鮮なとりたてのトマトと、ピーマンを使いたかったので、

 トマトと、ピーマンの育ち具合を見ながら2週間にわたって行いました。

  6年生の子が、作ってくれたレシピでは、wash, pick, cut, spread, make, put, bake などの動詞を使っています。(下の写真)

 4年生、5年生は、始めてみたレシピを読んで、ピザ作りをしていきました。

    ”Who pick tomatoes and green peppers?" と私が聞くと、”はぁい!” と返事をしてくれました。

 以前に、”Let's pick tomatoes and green peppers!"と言って、トマトとピーマンの収穫をしたことがあったので、このフレーズを

 しっかり覚えれたなぁと、うれしかったです。

 

  幼稚園のクラスでは、クッキングの前におはじきを使って練習をしました。

                        Spread ketchup.                 Put tomatoes.               Put green peppers.               Put cheese on top.      (下の写真)

 練習で赤のクーピーをケチャップ、赤のおはじきをトマトと、青のおはじきをピーマン、黄色のおはじきをチーズにしておはじきでピザを

 作りました。

 

  楽しく、クッキングができてよかったです。ピーマンは、英語では、green pepperだとか、英語の収穫もありました!

 

 

July 10th 2020

   一昨年、年中さんからレッスンを始めた子たちが、今年、新一年生になりました。

  レッスン開始当初から、Jolly Phonicsで、ゆっくりとアルファベットの音を覚えてきました。25文字(Jollyでは、qは、後で習います)の

  単音とその音のblendingをレッスンしました。

   この子たちに読める本があれば!と思い探しましたが、なかなかないので、作ることにしました。

              ♪ My Phonics Book   ♪       下に写真があります。

   下の写真はNo.2です。<ig>の音を含む単語を使って、簡単なお話にしてあります。

      b-i-g   big,    p-i-g     pig,        a big pig

   絵本としての出来栄えは、???ですが、子どもたちが楽しんでMy bookを作り、それを読んで、楽しんでくれればいいかなと思います。

  そして、英語の本を読むことが特別のことではなく、自然に身について行くといいですね!

 

 

July 8th 2020

   新型コロナウイルス感染症の自粛があけ、1か月、レッスンもやっといつもの調子が取り戻せたように思います。

  教室の庭では、自粛中から育てているトマトとピーマンが実りはじめ、子どもたちは収穫して持ち帰っています。

  ピーマンやトマトがきらいな子には申し訳ないな~と思っていたら、「トマトソースにしたら食べれるよ。」と、言ってくれたりする

  優しい子どもたちに感謝です。

        今年も、cooking やります!   楽しみにしていてください。

   何を作ろうかな?   6年生の子たちがレシピを作ります。  初めての挑戦です。頑張って!

 

 

May 31st 2020

  今週25日(月曜日)より、レッスンを再開しました。

 久しぶりにみんなの元気な顔を見ることができてうれしく、思わずハグしそうになりましたが、自粛ですね!

  

  5月は、オンラインレッスンをしましたが、やはり、教室でレッスンする方が楽しいですね(^^♪

 それに、みんながどれくらい理解したか、何に、困っているかなどすぐわかりますから。

 

  これから、新型コロナウイルス感染症がどのように私たちの生活に影響していくのか、わからないことが多いですが、

            Be strong!         Be Kind!   

  ニュージーランド首相の言葉を心において、頑張っていきたいと思います。

 

March 31st 2020

  明日から、4月、新型コロナウイルスが心配されますが、学校は、予定通り再開されるようで、ほっとするのと同時に、

 気を緩めず、気を付けて行動をしなくてはいけないなと改めて思います。

 

  2019年度も子どもたちといろいろな内容でレッスンをしてきました。いくつか紹介させていただきます。

 

 年少さんクラスが2つ始まり、こんな小さな子たちにフォニックスを教えるのは今までになく、少し、戸惑いながらレッスンをスタートさせました。

 始めて見ると、全く心配はなく、返って小さい子のほうが素直に受け入れてくれて私の方が勉強させてもらっているようでした。

 jolly phonicsは、この小さな子たちにちょうどよく、歌と体の動きでアルファベットの音を覚えていきました。

 私が皆さんにお勧めしている動画"alphablocks"を見せると、子どもたちは、その音に合わせて、jolly phonicsの動きをしました。

 これは、子どもたちがしっかりフォニクスの音を身につけたことなんです!

 

 小学2年生のクラスで、Mr.Noisyの本を繰り返し、読み聞かせ、CD(効果音つき)を聞きました。「このおじさんうるさいねぇ!」

 が、子どもたちの感想でした。「うるさいってどんな英語かな?」と聞いてから、もう一度CDを聞くと、「noisy!」と、みんな。

 きっと noisy という単語をこの子たちはしっかり覚えたと思います! CTPの本は、本当に子どもたちの興味をかきたてて、

 ワクワクさせてくれます。

 

 もう一つ、CTP絵本です。フォニクスの基本42音をほぼ終えた小学3年生のクラスで、初めて、一人読みをしました。

 絵本は、CTPの ”All through the week with Cat and Dog" です。この本は子どもたちに一番人気の本です。

 最初、子どもたちは、「え~、読めな~い。むりーー。」と言っていましたが、「大丈夫、読める、読める!」とうながすと、

 ぼそぼそと、読み始めました。読む声は、だんだん元気に、だんだんリズミカルになっていき、「やったー読めたぁ!」

 みんな、最後まで読めたことに、びっくりしながらも、とてもうれしそうでした。

 もちろん、中には、イレギュラーワードもあるので、少しサポートしましたけど、子どもたちが楽しんでくれたのでよかったです。

 

 小学5年生のクラスでは、クロスワードパズルを作りました。探す単語のヒントを書いて単語はパズルをする人が考えなくてはいけません。

 そのヒントはもちろん英語です。"It oinks."  さぁ、なんの動物でしょうか?

 このパズル(写真は下を見てください)を親さんにやってもらいたいですね!

 

 中学生は、英検、高校受験合格おめでとう!

 本当に、よく英語の力をつけてくれたな!と思います。文章を読みこなす力はどんなときにもその力を発揮してくれます。

 ラグビーワールドカップの英語の記事を読んだりもしました。また、日本の新聞を英訳したりもしてみました。

 土台がしっかりできたなという感じです。安心して高校に送り出せます。

 

 でも、高校の英語はそんなに甘くなく、きっとその文章量の多さ、単語の多さにため息をつくかもしれないですね。

 なので、高校英語に慣れてきた高校2年生には、今まで、絵本の多読をしてきて、次に、CNN English Expressに挑戦しています。

 たくさん聴き、たくさん読む、多聴多読です。手強いですが、がんばってます!

 

 

 

December 30th 2019

  2019年もあと1日となりました。

 今年は、年少さんクラスがスタートし、楽しくも、エネルギーの必要な日々でした。

 来年、年少さんクラスがもう一つできます。親さんたちの英語の関心の高さが感じられます。

 ゆっくりと、大切に子どもたちとの時間を過ごしていきたいと考えています。

 

  また、今年は多文化共生の大切さを強く感じた年でもありました。

 「英語を学ぶ上では、様々な文化への理解がとても大事!」だと、私の尊敬する鳥飼久美子さんは言ってみえました。

 私も全く同感です。英語は世界の人々とコミュニケーションするには必要な言語です。言葉だけなら翻訳機でもいいでしょう。

 でも、人と人が分かりあうには、言葉と、お互いを尊重しあう心が必要だからだと私は思います。

 

  私の教室の子どもたちにもそんな心が育ってくれるように願っています。

 

  2020年は、いよいよ東京オリンピック、ラグビーワールドカップに引き続き多くの外国人が日本を訪れます。

 楽しみですね。

 

 

July 11th 2019

  7月最初の週は、全クラスで、ポテトチップスを作りました。

 スライサーでじゃが芋をスライスしたり、油であげたり、ハラハラドキドキのクッキングでした。

 出来上がったポテトチップスには、みんな「おいしい!」と満足でした。 よかったぁ (´▽`) ホッ

  

  そして、今週はクッキングダイアリーです。みんな、どれくらい書けるかな~???

 月曜、火曜、水曜と日記を書いてきました。学年によって、書ける内容は違ってきますけれど、

 ①書く前に、動詞のおさらいをし、②その過去形を覚え、③クッキングの順に英語で話し、④日記を書きました。

  こんな、フレーズも覚えましたよ。  "last week"=先週           " had fun"=楽しかった

                         We cooked potato chips last week.

                         We had fun!

 

 

 

June 27th  2019

  じゃが芋収穫しました。掘ってみると、小さくて、私は残念な気持ちがしましたが、子どもたちは 「あった!やった!」と

 喜んでくれました。欲張ってしまっていた自分に反省です。子どもたちは本当にいろいろなことを学ばせてくれます。THANK YOU!!

 ですが、 「これって本当にじゃが芋?」 そうです、赤いじゃが芋なんです。「サツマイモなんじゃない?」

 切って中を見るのが楽しみです。

  ところでじゃが芋は世界に何種類あるか知っていますか?そんなクイズを、玄関のお知らせボードに貼ってみました。

   "How many kinds of potetos are there in the world?"       ①20  ②200  ③2000

 ほとんどの子が、200種類と答えていました。答えは、2000種類です。すごいですねー

 

  来週は恒例の COOKING です。ポテトチップスを作ります。一週間がんばります。そして、火傷などケガのないように気を付けて!

 

  今週は、そのレシピを作りました。みんなが知っている単語や、生活の中にある言葉から必要な単語を見つけて作りました。

 例えば「切る」という単語は、"cut" ですが、「薄く切る」なので、"slice" です。これを、スライスチーズから見つけた子がいました。

 与えられたことだけを覚えるのではなく、自分で考えて解決する、解決しようとする力を持ってほしいと思います。

 

  おいしいポテトチップスができますように!

 

June 1st  2019

  じゃが芋がすくすくと育っています。紫色や白色の花を咲かせました。

 風が強い天気が多く、心配しましたが。元気に育っていますよ。

 

 

May  18th  2019

        先日、2年生のクラスで3letter wordsのブレンディングをしてみました。

 アルファベット26文字の単音を終えているので、挑戦!

 3letter wordsとは、3文字の単語です。その中でも、フォニクスを使って規則的なものを選んで、ブレンディングに挑戦してみました。

 

     ホワイトボードにワンボックスタイプの車のカードをはり、色々なアルファベットカードから必要な文字を選んできて、

    それを並べ、単語を完成させました。b と vは、難しかったようですが、van と作ることができました!

    「これ、おもしろ~い!!」と言ってスムーズにブレンディングができる子がいたり、ブアンと v の発音がひらがなの ブ に

    なってしまい、「あれ?ブアン、ブアン、なんか変?!」と言ってる子がいたり、でも、音遊びは楽しいみたいでした。

 

  早く、絵本が読めるようになりたいね!みんな!!

 

 

 

May 2nd 2019

  4月から新しいクラスが始まり、1か月がたちました。メンバーがガラッとかわり緊張している子、新しくメンバーになり緊張している子、

 クラスメイトがやめてしまい、一人になってしまった子、それぞれの2019年度が始まりました。

  そして、昨日、令和の時代になり、私は、初心に帰って、この教室で何をめざしてきたかを考えました。

   *テストの点数だけを追うのでなく、英語をコミュニケーションのツールとして子供たちと共有すること。

   *英語が日常生活の中に溶け込むように、活動をしていくこと。

  でした。これらは、日本で生活をしていると、どのようにしたらいいか?!というジレンマといつも向き合ってきました。

 そして、レッスンに野菜栽培や、そのクッキング、レシピづくり、クッキング日記、また、海外文通、英語多読などの活動を取り入れ、

 現在に至っています。そのような活動の中で、自分の英語の力を試したいと、英検に挑戦する子も出てきて、着実にそのちからを試験に出して

 来てくれています。強制ではなく、自分で考え進んでいく子たちを、私はとても誇らしく、頼もしく思います。

 

  令和の時代が子どもたちにとって、実りのある時代になりますように!

 

  そして、教室の庭でも、春の実りが着実に成長しています。

 春休み中に、私が植えたので、子どもたちは何なのか知りません。

 その葉や、茎を見て予想をしてもらっています。なかなか、見たことがあるようですが思いつかないようです(>_<)

    "I think that it is ~~~~~."

 

  この実りも大きく育ちますように!そしてたのしいクッキングができますように!

 

  

March 30th 2019

       暖かくなりましたね。生徒たちの高校受験が終わり、私はほっと、生徒たちは、高校の準備をしたり、友達と遊んだり忙しくしていることでしょう。

 結果報告をしに来てくれた子もいました。思わずハグしそうになりました。高校へ行っても頑張ってね!

  そして、今年度、中3の子たち、頑張ろうね!

 

  今年に入ってから、"Tne Mitten"という絵本のお話作りを3つのクラスでしました。

 今までやってきたことを使って、自分たちでお話を作ることに挑戦です。

 最初は、「無理ー!わからなぁい!」ばかりで、日本語で色々とお話を作っていましたが、これがなかなかおもしろい内容で、

 それぞれ子どもの性格がでるものなのですね。

 それでも、「”来る””って何だっけ? “行く”は? どこへ? ”家へ帰る”って?」と、私がいっぱい 問いかける中で、 

 「あっ、そうやった、”The old man and dog go home." や!」、、、う~ん、おしい!そこでもう一声、

 「お話は、”帰りました”、になるんだよね。」というと「”went"や! ”The old man and dog went home."」、、、う~ん、ALMOST!

 しつこくもう一声、「"The old man and dog"は一つの単語で言えるんだったよね!」 「”they"や! "They went home."」( ´ー`)フゥー..!(^^)!

 

  こんな風に今までレッスンしてきたことをoutputしました。いろいろレッスンしてきても、outputする場は、テストだけなんてつまらないですよね。

 しかし、いつかは、中学生になり、テストもこなさなければならなくなる。その前に、楽しくoutputできる機会を持ちたいと思います。

 今年は、野菜栽培、クッキングの予定です。観察日記、植物のパーツ(これは、今年初めて取り入れるworld windowsの絵本”Parts of the Tree"を

 使います。)、クッキングのレシピ、日記など、お楽しみに!

 

  そして、去年、もう一つ教室で取り入れてきたのが、英語絵本多読です。CTP(Creative teaching Press)の絵本、Mr.Putterシリーズを

 読みました。自分読みができるようになってきているクラスでは、Mr.Putterはもう近所のおじいさんのような感覚です。そして、Mr.Putter

 のお隣さんのMiss Teaberryも隣のおばあさんのよう、2人について、読み終わった後に、話している生徒たちを見て、こんなに読めるように

 なったんだなって、うれしく思いました。今年度も、いっぱい絵本を楽しみましょう!